[filme: Uma Vida Iluminada. Direção: Liev schreiber]
"Não poder orientar-se em uma cidade não significa grande coisa. Mas perder-se em uma cidade como quem se perde em uma floresta requer toda uma educação. Os nomes das ruas devem então falar àquele que se perde a mesma linguagem dos ramos secos que se quebram, e ruelas no coração da cidade devem refletir para ele as horas do dia tão claramente quanto um vale de montanha. Aprendi essa arte tardiamente; ela realizou o sonho dos quais os primeiros vestígios foram labirintos sobre os mata-borrões dos meus cadernos" Walter Benjamin
.exercício
-proposta cartográfica que envolve os procedimentos de propostas artísticas advindas da land art, dos grupos fluxus e da Internacional Situacionista, envolvendo a experiência no espaço além de incorporar questões vindas de assuntos como colecionismo, reprodutibilidade, artesanato e museografia, amplamente discutidos em sala de aula.
.enunciado
-em 1970, dois anos após a ocupação do museu de artes na Bélgica, Marcel Broodthaers funda em sua casa o Musée dárts Moderne. com tal ato, reloca o lugar de autorização e reafirmação da arte do ambiente museológico para o ambiente doméstico, privado. cinco anos depois, questiona o próprio modo de organização dos objetos e artefatos artísticos do museu ao fazer da "águia" seu objeto de curadoria através de uma discussão do sentido da palavra e do objeto a partir de outros museus e instituições científicas.
em 1970, uma primeira ficção é inaugurada, e 1975, uma segunda dentro da primeira. em 2008, será dada uma continuidade com a inauguração da seção brasileira do Museu de Arte Moderna.
.equipamentos [mochila com]:
-câmera digital [com vídeo – opcional];
-boné ou chapéu;
-garrafa de água;
-filtro solar;
-blusa de frio [em caso de];
-livro de sua preferência;
-câmera de vídeo [opcional];
-gravador de som [opcional];
-mapa da cidade [opcional];
-caderneta + material escrever;
-dinheiro para alimentação;
-fitas adesivas amarelas;
-fita dupla face [por grupo];
-flha A4 adesivo;
-sacos plásticos;
-caixa.
.objetivo
-pensar a atividade cartográfica pelo viés da arte, onde sua principal preocupação é convergir criticamente um olhar distante e um olhar próximo através da interpretação da história/historiador, no caso, o turismólogo. tal cartografia, ou exercício de localização, criticamente feito a partir do que foi discutido em sala de aula, envolve pensar a localização como um problema geográfico de significados culturais, sociais, materiais e políticos.
.onde
-traço no mapa da cidade de catas altas.
.o que buscar
-ao longo da linha traçada no mapa, serão recolhidas peqeunas reminiscêncas das vidas das pessoas a partir de seus restos, seus rastros, seus traços portanto. serão buscadas marcas: materiais recolhidos numa pesquisa empírica feita pelos próprios alunos a partir de uma palavra-chave dada previamente em associação com uma série de pequenas indicações levando em conta a relação afetuosa das pessoas com este.
-a qualidade ou beleza dos materiais será feita levando em conta beleza material do objeto ou da matéria, da história envolvendo o objeto e sua relação com sujeitos coletivos e individuais da cidade.
.onde ir buscar
-casa de moradores com o numero XX no final
-entre as pedras das ruas;
-a 10 metros de onde voce está;
-entre as casas;
-perguntando aos moradores;
-recolhendo pequenas narrações;
.como buscar
-batendo de porta em porta e recolhendo a poeira ou registrando o som ou apenas busncando conversar com o morador;
-raspando a madeira de porta em porta;
-puxando conversas com os moradores;
-colhendo e colocando em sacos plásticos o que está nas ruas, nas casas, nos muros, ou onde mais se achar necessário;
-encaixotado materiais;
-transcrevendo casos em que o próprio narrador é parte dele;
-narrativas e acontecimentos;
.o que expor
-uma coleção. um inventário das vidas das pessoas a partir de seus rastros anônimos deixados no local ou produzidos pelos próprios alunos;
.onde expor
-em uma rua, previamente designada pelo professor, onde será instalado um "musée d'art moderne", "brazilien section", "department des historie d'art".
.o que expor
-colocando no chão, para apreciação pública.
.como expor
-cada objeto deverá ter uma etiqueta constando um nome [a ser inventado], uma explicação do que ele é [se for um caso, conte; se for um material iteressante, diga suas características; se for pessoal, diga o que significa] e data [do recolhimento do material, ou da origem do material].
.esclarecimentos básicos:
-o importante não é a rapidez com que o percurso será terminado, mas o grau de envolvimento e a qualidade dos materiais e da exposição em si que serão conseguidas quando em contato com os moradores das casas ou transeuntes, das conversas, negociações;
-atenção: até mesmo o erro como não conseguir informações ou a falta de vontade de conversa do próprio morador e transeunte podem ser de grande valia. o erro não é um problema, mas apenas um perder-se. caso se perca, ache um novo fio narrativo. seja flexível a situação por você encontrada. a falta de conversa pode ser o próprio material que estavas a buscar;
-o segredo é ouvir atentamente e conversar com o outro. portanto, entrar em contato;
-algumas imagens do projeto instalado e sua apreciação pública devem ser enviadas para teoriaurbana@gmail.com ;
.critérios:
-qualidade da exposição;
-qualidade dos materiais;
-organização da exposição;
-participação e envolvimento do grupo.
.datas:
-um dia
[vie]
levantamento de um espaço interior e outro exterior escolhidos no exercício [pc][ensaio imagético composto de fotografias ou desenhos ou qualquer outra representação de qualquer natureza [bi ou tridimensional] dos ESPAÇOS [material+vivido] por onde o aluno passa e vive durante um dia].
[cx]
construção ou compra ou.... de uma caixa ou objeto contenedor. ela deve conter exemplos de dois tipos de objetos: objetos velhos carregados de histórias pessoais e corriqueiras e objetos novos, seriais, quaisquer. os dois tipos de objetos devem ter, colados a cada objeto, um texto em forma de etiqueta discorrendo sobre a história do objeto [usos] até ele chegar às mãos do aluno.
